和孩子談?wù)勑?并非那么難

很多家長(zhǎng)都被孩子問(wèn)到過(guò)“我從哪里來(lái)”這個(gè)問(wèn)題。隨著時(shí)代的變遷，問(wèn)題的答案已經(jīng)從過(guò)去的「你是從垃圾堆里撿來(lái)的」演變成了如今的「你是充話(huà)費(fèi)送來(lái)的」。他們或者遮遮掩掩，總是回避談及「性」這個(gè)話(huà)題。

在和孩子談「性」這個(gè)話(huà)題上，家長(zhǎng)們確實(shí)存在很多顧慮：要不要和孩子談？什么時(shí)候可以和孩子談？談多少合適？談到哪種程度就「過(guò)」了？如果答不上孩子的疑問(wèn)時(shí)，又該怎么辦？本文就這些常見(jiàn)問(wèn)題給出了答案，希望能給困惑中的父母?jìng)円恍┲笇?dǎo)。

家長(zhǎng)需要和孩子談「性」嗎？

盡管「性」對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)避諱的話(huà)題，有的家長(zhǎng)從未和孩子談過(guò)「性」。但是，優(yōu)良的性教育，能夠從小幫助他們了解健康的「性」觀念，對(duì)他們成人后擁有健康的性生活有重要作用。

什么時(shí)候可以開(kāi)始性教育？

對(duì)于什么時(shí)候可以開(kāi)始性教育這一話(huà)題，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，但孩子能開(kāi)始教育的年齡，絕對(duì)比家長(zhǎng)想象的早?！感浴故墙忉尅肝沂钦l(shuí)」的開(kāi)始，這個(gè)話(huà)題也貫穿著我們的一生。所以，關(guān)鍵不在于何時(shí)開(kāi)始性教育，而是如何針對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行性教育。

該從哪里開(kāi)始談？

性教育切入的點(diǎn)很多，家長(zhǎng)不需要太擔(dān)心。比如，當(dāng)孩子問(wèn)到「我從哪里來(lái)」，有的家長(zhǎng)就會(huì)在家中養(yǎng)上小寵物，或者帶孩子觀察家中的盆栽。他們會(huì)一步步去引導(dǎo)孩子，小寵物是如何生出來(lái)，或者果實(shí)是如何長(zhǎng)出來(lái)的。在談到性器官的時(shí)候，有的家長(zhǎng)也會(huì)像談到耳朵、嘴巴一樣很自然地告訴孩子，這是一個(gè)什么樣的器官。

哪種性教育方式更好？

沒(méi)有一種性教育能與社會(huì)或者道德脫離開(kāi)來(lái)。許多性教育的目的是推遲性行為的時(shí)間，直到孩子們真正為這件事做好準(zhǔn)備。根據(jù)目前的證據(jù)來(lái)說(shuō)，全面式的性教育比僅把推遲性行為作為目標(biāo)的性教育更能保護(hù)孩子。有切實(shí)的研究證據(jù)證明，性教育不會(huì)導(dǎo)致孩子增加性行為或者提前性行為的時(shí)間。如果孩子不懂得如何保護(hù)自己，孩子就很難安全。從這這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，多一些性教育比少一些好。

有什么好的參考資料？

有許多好的關(guān)于性教育的網(wǎng)站及書(shū)籍，都值得我們?cè)谛越逃倪^(guò)程中進(jìn)行參考。家長(zhǎng)可以找一些生動(dòng)活潑的兒童性教育繪本，給孩子講解性知識(shí)。

盡管和孩子談「性」不是一件容易的事，但若家長(zhǎng)不遮遮掩掩，而以一種真誠(chéng)、直白的態(tài)度去告訴孩子健康的「性」是什么，對(duì)今后孩子擁有健康的性生活有莫大的好處。