讀書習(xí)慣培養(yǎng)
讀書應(yīng)該是從小就培養(yǎng)的習(xí)慣，然而，不讀書的人群中有一半左右是青少年，這不得不引起我們的警惕。青少年是國家的未來，他們不讀書了，他們?nèi)绾稳ニ伎既松囊饬x，建立成熟的價(jià)值體系？又如何為國家的未來思考？
當(dāng)學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)壓得他們透不過氣來，甚至?xí)夹枰眯欣钴嚾ネ蠒r(shí)，他們哪有時(shí)間讀書？當(dāng)父母不能跟他們進(jìn)行精神交流，不能給予足夠的心理關(guān)懷，興趣得不到多元化開發(fā)時(shí)，他們的興趣就只能投入到看電視、網(wǎng)聊、打游戲上面。當(dāng)功利心理左右人的思維時(shí)，書必須是要有實(shí)用價(jià)值的，要能從中直接獲得某種可見的收益。當(dāng)讀書已經(jīng)不能為學(xué)習(xí)、為就業(yè)增加籌碼，反而是一種“負(fù)擔(dān)”時(shí)，他們也就遠(yuǎn)離了書籍，“讀書無用論”也就浮出了水面。
網(wǎng)絡(luò)讀書與傳統(tǒng)讀書區(qū)別
網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀有很大的不同，傳統(tǒng)閱讀的目的性比較強(qiáng)，讀者在讀書后會(huì)理解和消化書籍的內(nèi)容，也有理性判斷和理性思考的機(jī)會(huì)，好書需要細(xì)細(xì)地閱讀，慢慢地品味。而網(wǎng)絡(luò)圖書通常會(huì)采用鮮艷的色彩、突出的插圖甚至以音樂搭配來刺激讀者的感官，適合于快速閱讀。閱讀一般都是在輕松狀態(tài)下進(jìn)行的，看過的內(nèi)容不易記憶。而且它必須借助一些硬件支持，如計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)。還需要一個(gè)固定的場(chǎng)所，無法像書本那樣可以隨時(shí)隨地閱讀。所以，只能在電子書上面瀏覽因此讀者應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起，要在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到一種共生共榮的局面。讀書是一個(gè)人特別是年輕人心智培養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導(dǎo)的重要方法，不管采用什么方式，關(guān)鍵是要將讀者拉回到讀書中來。學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該營造一種科學(xué)讀書的氛圍，對(duì)讀者尤其是青年人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。
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