父母若給夠愛(ài)和力量 孩子不會(huì)拼命去抓無(wú)望的感情

1、一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，孩子有很多不是，所以她經(jīng)常罵孩子。她讓我想起馬克吐溫說(shuō)過(guò)的一句話：如果你想要用一把鐵錘，那有很多東西看起來(lái)都會(huì)像釘子。

2、孩子念頭之“奇怪”，是因?yàn)槌扇四X里已經(jīng)有太多的框架規(guī)條，汽車(chē)飛機(jī)以致相對(duì)論開(kāi)始時(shí)的念頭，都被眾人視為奇怪，不知多少愛(ài)因斯坦被扼殺在成長(zhǎng)過(guò)程中。我建議若無(wú)明顯的大危險(xiǎn)大成本，就多鼓勵(lì)孩子奇怪一下。

3、有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子膽小，怎么辦？我問(wèn)：怎樣的膽?。克f(shuō)：其實(shí)在家里沒(méi)有，只是在學(xué)校里才有膽?。课覇?wèn)：在學(xué)校里怎樣的膽??？她說(shuō)：是老師說(shuō)的，老師給我電話說(shuō)孩子膽小。我問(wèn)：你有去學(xué)校看過(guò)孩子是怎樣膽小的嗎？她說(shuō)：沒(méi)有。以上是講座里一位家長(zhǎng)跟我的對(duì)話，另有三位家長(zhǎng)都有類(lèi)似的發(fā)問(wèn)。她們不清楚孩子的問(wèn)題，沒(méi)有親自觀察求證，也只看事情的表象。發(fā)問(wèn)求答只是證明對(duì)孩子有愛(ài)有關(guān)心，就算這個(gè)問(wèn)題因我的回答解決了，亦一定不會(huì)讓孩子情況及親子關(guān)系有長(zhǎng)遠(yuǎn)的改善。

4、打破循環(huán)，需要父母愿意改變。有三種可能性：太痛苦無(wú)法改變；父母愿意學(xué)習(xí)，看書(shū)或上課；輔導(dǎo)中導(dǎo)師指導(dǎo)。父母不改變，孩子成長(zhǎng)扭曲，社會(huì)上到處可見(jiàn)。孩子受足夠教育或離開(kāi)家庭發(fā)展。雖說(shuō)天地不仁，一萬(wàn)物為芻狗，但我堅(jiān)信系統(tǒng)自有動(dòng)力修復(fù)，不然只會(huì)白變黑，黑不能變白，人類(lèi)早已滅絕。

5、要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)真的不難，難是難在父母不愿改變自身的限制性信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。孩子有至少三股極強(qiáng)動(dòng)力去支持這個(gè)方向：渴望得到做得好棒的肯定；想討好父母的原愛(ài)動(dòng)力；在同輩中實(shí)力出眾。

6、父母若給孩子足夠的愛(ài)和力量，她不會(huì)拼命去抓無(wú)望的感情。

7、那份難受是動(dòng)力，應(yīng)讓她憑此動(dòng)力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從中學(xué)習(xí)，感悟出解決方法。過(guò)程中父母維持一個(gè)安全與愛(ài)的空間給她。事后跟她談?wù)劊^不批評(píng)否定，而多些支持鼓勵(lì)，如此孩子便能很好的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆涌傁胱C明自己的能力。以愛(ài)之名而絕不讓孩子有難受時(shí)刻是自私的愛(ài)。

8、覺(jué)得自己不夠好的媽媽?zhuān)瑫?huì)去做出種種以壓力懲罰操勞方式對(duì)孩子諸多要求與安排，而不能讓孩子在愛(ài)，安全，輕松的空間里快樂(lè)成功地成長(zhǎng)。這些媽媽在刻意地呼喚別人：你看，我是多努力做個(gè)好媽媽?zhuān)?/p>

9、聲明：“愛(ài)，安全與輕松”不是撒手不管！“管”的需求來(lái)自孩子不懂或不愿采用有效的方式（不一定是父母指定的方式），而父母為孩子做所有事的最高指引是幫助孩子培養(yǎng)出能夠照顧好本人人生的能力。所以，沒(méi)有不夠好的孩子，只有不懂解讀、不懂引導(dǎo)、不愿看清楚及改變的父母。

10、父母的優(yōu)點(diǎn)，孩子不一定有，但人類(lèi)卻在不斷地進(jìn)步，何必給孩子那么大的壓力呢？幫助他發(fā)展出來(lái)一個(gè)跟你意愿不同但可能更優(yōu)秀的人吧！

11、孩子最大的學(xué)習(xí)來(lái)源是父母的言行及情緒反應(yīng)。

12、什么都聽(tīng)話的小孩，身上有膽小、懦弱、自卑、說(shuō)謊、容易暴躁等大多數(shù)凡人都有的特質(zhì)?！安宦?tīng)話”的小孩，身上有冒險(xiǎn)、勇氣、探索、倔強(qiáng)、獨(dú)立思考等偉人才有的品質(zhì)。很多家長(zhǎng)通過(guò)打罵責(zé)備利誘讓小孩從不聽(tīng)話變得聽(tīng)話，也直接將偉人變成凡人，這是教育中最大的悲劇。

13、一個(gè)媽媽如果有良好的兩性關(guān)系，有自己的理想，有讓自己開(kāi)心快樂(lè)的能力，那么她不需要刻意去教育，子女在她的影響下，長(zhǎng)大以后同樣也能做到。如果媽媽自己無(wú)法做到以上幾點(diǎn)，最好不要教育子女，自己都做不到，教出來(lái)的也不會(huì)是有益的，反而可能會(huì)誤導(dǎo)子女。教育的重點(diǎn)在于身教而非言傳。

14、下面兩條哪條好？“我爸很有錢(qián)，所以我成功”或“我爸很窮，所以我成功”。其實(shí)兩個(gè)都可以成立，關(guān)鍵不是父親而是說(shuō)話人的心理素質(zhì)。希望這段文字能讓父母醒覺(jué)，不再把焦點(diǎn)放在如“聽(tīng)不聽(tīng)話”的事情上，而聚焦在幫助孩子發(fā)展出有效獨(dú)立思維、自信自愛(ài)自尊、情壓智能、解決困難、懂得尊重別人等能力。

15、當(dāng)逛街孩子突然哭了，此時(shí)不要急著讓孩子走動(dòng)。應(yīng)走過(guò)去看著孩子的眼睛，溫柔平和地說(shuō)“媽媽看見(jiàn)你在哭，媽媽理解你，媽媽不會(huì)走的，寶貝，媽媽愛(ài)你”之類(lèi)的話，然后蹲慎輕擁孩子，撫摸他的小身體，直至孩子情緒平復(fù)才牽手慢慢走。引導(dǎo)他注意腳踏在地上的感覺(jué)，直到回復(fù)平日的模樣。

16、14歲男孩，脫口而出的愛(ài)好是“玩”，我很開(kāi)心地和他探討“玩什么，玩出怎樣的水平和玩出什么境界，怎樣玩能讓自己有價(jià)值有意義又有充實(shí)感，最后結(jié)論是玩就是高水平的學(xué)習(xí)”，他還總結(jié)：玩要有邏輯思維的能力，有執(zhí)行力，今后還可以玩考試。

17、幫助孩子釋放負(fù)面情緒：1、擁抱情緒，想哭就哭會(huì)兒吧。2、傾訴，讓孩子學(xué)會(huì)傾訴，跟朋友、同學(xué)、父母傾訴。3、畫(huà)畫(huà)，涂鴉，畫(huà)出心中的不滿。4、唱歌，唱出心情。5、摔打枕頭、沙袋等。6、體育運(yùn)動(dòng)，打球，跑步。7、旅游，開(kāi)闊心境，放松情緒。8、年齡大一些的孩子，可以用寫(xiě)日記的方式整理情緒。

18、要家長(zhǎng)與體制對(duì)抗很難，就算有心都無(wú)力（能力）。我會(huì)建議用“消極配合”：只求孩子做到高于最低學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持有足夠時(shí)間培養(yǎng)孩子的自信積極溝通思維及情壓等能力，讓孩子明白上學(xué)不是人生的全部，更不是學(xué)習(xí)的全部，同時(shí)讓孩子感受到父母的愛(ài)與支持凌駕于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

19、其實(shí)孩子都知道什么是對(duì)的和該怎樣做，給他們空間和一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，他們便會(huì)出現(xiàn)良好的變化。愿更多的孩子有這機(jī)會(huì)。

20、兒子不能做兒子，而是做了母親人生里最重要的男人，母親的溺愛(ài)更會(huì)讓他在自己的情感關(guān)系及婚姻里產(chǎn)生很多、很大的問(wèn)題。所以，人生里最重要的是跟伴侶的關(guān)系，孩子長(zhǎng)大讓他飛走，父母有這樣的心態(tài)，孩子才有最大的機(jī)會(huì)，系統(tǒng)才有最好的發(fā)展。