青少年性困惑如何把控

青少年性困惑如何把控

1、青少年性認(rèn)知偏差——性別角色偏差的表現(xiàn)及成因

一個(gè)人的性別分為“生理性別”和“心理性別”兩種。前者是指男性和女性在生理解剖學(xué)上的差別，而后者也可以稱為“性身份”或“性別角色”，它是個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中逐漸形成的與自己生理性別相適應(yīng)的行為規(guī)范。通俗點(diǎn)說(shuō)就是個(gè)體所表現(xiàn)出的與生理性別一致的氣質(zhì)、性格、思想感情和行為特征。

一個(gè)人把自己看成是男人還是女人，究竟在多大程度上具有男性特質(zhì)或女性特質(zhì)?這種對(duì)自己男性特質(zhì)或女性特質(zhì)作出的評(píng)價(jià)或持有的看法叫做“性別同一性”，或譯“性別自認(rèn)”，性別同一性規(guī)定著異性間的關(guān)系和對(duì)于性的態(tài)度。如今，卻出現(xiàn)了越來(lái)越多的反差現(xiàn)象：女生穿破洞牛仔褲，說(shuō)話粗聲大氣，只和男生玩；男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，為人處事扭扭捏捏，一見(jiàn)生人就臉紅。更有甚者長(zhǎng)期男扮女裝并自以為正常，這無(wú)疑都是性別角色認(rèn)同出現(xiàn)了偏差，長(zhǎng)此以往，無(wú)形中形成了與自身生理性別不相符的行為模式。

有調(diào)查顯示：3、4歲兒童已獲得性別認(rèn)同的能力，4、5歲兒童逐步獲得性別穩(wěn)定性的能力，5、6歲是性別一致性發(fā)展的快速期，大多數(shù)的6歲兒童已獲得性別恒常性。緣何如今已過(guò)性別恒常性關(guān)鍵期的青少年看似仍未具備性別同一性?首先從客觀現(xiàn)實(shí)上來(lái)說(shuō)，獨(dú)生子女家庭儼然已經(jīng)成為我國(guó)主流的家庭結(jié)構(gòu)，這些獨(dú)生子女在家庭中缺少同齡的性別參照和性別對(duì)比；其次，從早期家庭教育上來(lái)講，有些父母無(wú)視子女的生理性別，按自己的心愿來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子；另外，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，父母疲于奔命，與子女的溝通和相處時(shí)間減少，子女缺少對(duì)同性父母榜樣的模仿機(jī)會(huì)，同時(shí)，父母對(duì)子女的期望也并不因性別差異而區(qū)別對(duì)待；當(dāng)然，受大眾傳媒的影響，更不乏青少年對(duì)“中性化偶像”的爭(zhēng)先追捧和模仿。由此，青少年性別中性化和性別模糊化的趨勢(shì)愈演愈烈，從而使自身的性別角色概念模糊不清。

2、青少年未婚先孕

2010年由國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室、聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)和北京大學(xué)人口所聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)青少年生殖健康調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)未婚青少年中，約有60%對(duì)婚前性行為持較寬容態(tài)度，22.4%曾有婚前性行為，其中有51.2%的青少年在首次性行為時(shí)未使用任何避孕法。在有婚前性行為的女性青少年中，超過(guò)20%的人曾非意愿妊娠，其中高達(dá)91%的非意愿妊娠訴諸流產(chǎn)。此次調(diào)查歷時(shí)近2年，涉及1.64億15歲至24歲未婚青少年。如今，未婚少女懷孕或流產(chǎn)的消息更加頻繁的見(jiàn)諸報(bào)端：“初生嬰兒被遺棄，父母均為未成年人；11歲女孩懷有葡萄胎，父母渾然不知；13歲的初中生拿壓歲錢做人流；16歲女生做人流時(shí)不慎被醫(yī)成植物人……”5年前，中學(xué)生或大學(xué)生做人流還會(huì)遮遮掩掩，現(xiàn)在，則是直接穿著校服就去了，種種現(xiàn)象實(shí)在讓人痛心不已。青少年無(wú)論是從生理上還是心理上，都還未具備為人父母的條件，但是他們卻屢嘗禁果，無(wú)視未婚先孕和人工流產(chǎn)對(duì)其造成的隱性傷害：在人工流產(chǎn)過(guò)程中，少女可能會(huì)出現(xiàn)大出血、子宮穿孔等并發(fā)癥，術(shù)后還可能并發(fā)各種婦科炎癥，多次流產(chǎn)甚至?xí)?dǎo)致終生不孕；在心理上，未婚先孕的事實(shí)必定會(huì)給少女及其家人帶來(lái)負(fù)面影響，讓他們覺(jué)得做了不光彩的事，從而抬不起頭，心情壓抑而無(wú)法抒懷，甚至還會(huì)造成兩個(gè)家庭的矛盾而傷害彼此感情。這種種嚴(yán)重的后果反應(yīng)出的不僅僅是青少年性教育的缺失，更折射出了社會(huì)道德監(jiān)督的失職。

3、青少年性犯罪

2005年的數(shù)據(jù)顯示：青少年犯罪的數(shù)量已經(jīng)占到我國(guó)總犯罪量70%，其中性犯罪的比例超過(guò)30%。犯罪年齡集中在14至18歲之間。如今七年過(guò)去了，雖然沒(méi)有確切的統(tǒng)計(jì)，但是一件件觸目驚心的案例和眾多學(xué)者的數(shù)據(jù)分析預(yù)示著這比例一定是有增無(wú)減，而年齡也是更趨低齡化。以前青少年性犯罪勢(shì)單力薄，多表現(xiàn)為強(qiáng)奸，但如今青少年性犯罪的情節(jié)日漸惡劣，團(tuán)伙性暴力性的性犯罪案件增多趨勢(shì)明顯，強(qiáng)奸殺人、輪奸、雞奸、性虐、奸淫幼女、強(qiáng)迫少女賣淫、網(wǎng)絡(luò)裸聊等等，犯罪手段的殘忍性、犯罪形式的多樣性、組織性讓成年人瞠目結(jié)舌，而且更讓人意想不到的是天津市建新勞教所年齡最小的“輪奸犯”僅14歲，青少年性犯罪的年齡越來(lái)越趨低齡化。這和青少年性早熟、“黃色”影像的荼毒關(guān)系最大，當(dāng)然家庭教育的缺失，道德觀、價(jià)值觀歪曲，法紀(jì)觀念淡薄也是導(dǎo)致青少年性犯罪頻發(fā)的主要原因。

4、青少年性心理偏差的表現(xiàn)及成因

青少年性心理偏差是指青少年期出現(xiàn)的對(duì)于性的認(rèn)識(shí)及活動(dòng)方面的問(wèn)題，常見(jiàn)的有青少年性識(shí)別障礙、性偏好障礙、性取向障礙，近年來(lái)，又出現(xiàn)了一種較受爭(zhēng)議的性心理障礙即虛擬色情迷戀癥。

5、性識(shí)別障礙

個(gè)體對(duì)自身生理性別的認(rèn)同發(fā)生了紊亂，稱之為性識(shí)別障礙。最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是易性癖，又稱性別改變癥。其特征是從心理上否定自己的性別，不接納自己的生殖器官及副性征。他們的穿著打扮、情感行為、社會(huì)交往、工作選擇處處按與自身相反的性別去要求，不顧輿論壓力和家人阻攔，堅(jiān)決要求做變性手術(shù)。其實(shí)兒童早在3歲左右就確定了自己的性別身份，其后隨著與外界的相互影響和社會(huì)對(duì)其的性別角色期待，逐漸形成一套符合自己性別身份的行為系統(tǒng)，但是有些兒童由于早期教育的缺失及不當(dāng)，沒(méi)有在關(guān)鍵期內(nèi)確立明確的性別身份，這就為后來(lái)的性別識(shí)別埋下了禍根。雖然這類青少年并不占多數(shù)，但是越來(lái)越吸引眼球的“偽娘”“變性”現(xiàn)象讓我們不得不警醒：對(duì)青少年正確的性別角色認(rèn)同的引導(dǎo)與教育刻不容緩。

6、性偏好障礙

性偏好障礙又稱性倒錯(cuò)，指采取偏離正常的行為來(lái)取得性滿足的心理傾向。在青少年中較常見(jiàn)的有戀物癥、異裝癥、窺陰癥、露陰癥等形式。戀物癥指迷戀非生命物體，以此作為刺激物喚起性幻想和性沖動(dòng)。常見(jiàn)于男性，迷戀對(duì)象常為女性的服飾。異裝癥：指穿著異性服裝，主要是為了獲得性興奮。窺陰癥：反復(fù)出現(xiàn)的窺視他人裸體或性活動(dòng)，通常引起性興奮和手淫。露陰癥：反復(fù)或持續(xù)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合向他人暴露生殖器，暴露時(shí)出現(xiàn)性興奮。調(diào)查發(fā)現(xiàn)成人的這類問(wèn)題大多開(kāi)始于青春期，18歲以前開(kāi)始的約占半數(shù)。性偏好障礙的形成原因大多從心理學(xué)的層面來(lái)解釋，精神分析學(xué)派認(rèn)為這與個(gè)體童年期被壓抑的性心理發(fā)展過(guò)程有關(guān)，行為主義則認(rèn)為這是習(xí)得的一種行為，但更準(zhǔn)確的應(yīng)該歸咎于個(gè)體的動(dòng)機(jī)和人格的部分缺失。

7、性取向障礙

性取向是指?jìng)€(gè)體性活動(dòng)的對(duì)象是異性、同性或兩者兼有，是一種基本的性行為活動(dòng)的性別指向，即我們通常所講的異性戀、同性戀和雙性戀。這里主要討論近些年來(lái)在我國(guó)青少年中日漸多見(jiàn)的同性戀現(xiàn)象。雖然很多國(guó)家已經(jīng)認(rèn)可了同性戀行為，而不再把它視做一種疾病，但由于我國(guó)文化的特點(diǎn)，大多數(shù)人對(duì)于這一現(xiàn)象依舊是無(wú)法完全接受。同性戀個(gè)體以同性為滿足性欲的對(duì)象，多見(jiàn)于未婚青少年。有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同性戀大概占總?cè)巳旱?%左右。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也一直備受爭(zhēng)議，早期的性學(xué)家大都認(rèn)為同性戀主要是通過(guò)遺傳決定的，但是到目前為止，還沒(méi)有科學(xué)的證據(jù)能夠證明此觀點(diǎn)的正確與否。不過(guò)病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)致使兒童發(fā)生角色認(rèn)同錯(cuò)亂似乎更能解釋這種現(xiàn)象。同性戀行為在我國(guó)是近幾年才浮出水面并日漸公開(kāi)化的：有女學(xué)生直接牽著自己的“女朋友”去上課的，也有男學(xué)生和“男朋友”公開(kāi)接吻的……雖然有調(diào)查顯示人們對(duì)這種行為比以往表現(xiàn)出了更多的理解和寬容，但是這種包容是極其有限的，在中國(guó)這樣一個(gè)道德規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)且正統(tǒng)思想仍占主流的社會(huì)中，同性戀者仍然是大多數(shù)人眼中的“異類”。

8、虛擬色情迷戀癥

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，虛擬色情也隨之潛入青少年的生活，他們登陸互聯(lián)網(wǎng)，瀏覽成人網(wǎng)站，在聊天室里同其他網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)上虛擬性交，有時(shí)甚至發(fā)展到在現(xiàn)實(shí)生活中與網(wǎng)友見(jiàn)面并性交。有些頻繁登陸色情網(wǎng)站的網(wǎng)民甚至形成了對(duì)電腦的條件反射，一登陸到電腦甚至在電腦啟動(dòng)之前就會(huì)產(chǎn)生性興奮。有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法控制自己尋求網(wǎng)絡(luò)性愛(ài)的行為，甚至在網(wǎng)絡(luò)性愛(ài)影響到自己與親近的人的關(guān)系時(shí)，他們?nèi)匀粺o(wú)法停止這些行為，那么對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)性愛(ài)的迷戀就是一種真正的癮。雖然這種現(xiàn)象更頻繁的發(fā)生在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，信息資源全世界范圍內(nèi)的覆蓋，我國(guó)青少年中也已經(jīng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。盡管目前虛擬色情迷戀癥還未被列入官方診斷的范疇，也不能界定在何種程度上使用網(wǎng)上色情資源屬于娛樂(lè)活動(dòng)，何種程度就構(gòu)成虛擬色情癥，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是，如果網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力加之青少年辨識(shí)力與自我控制力不強(qiáng)等原因，虛擬色情迷戀問(wèn)題會(huì)愈演愈烈。

青少年是帶著生機(jī)和希望的一個(gè)群體，多個(gè)角度挖掘成因，提出相應(yīng)地應(yīng)對(duì)策略，以期為家庭、學(xué)校及社會(huì)的性教育指明方向，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航是全社會(huì)的責(zé)任。