如何應(yīng)對兒童患有多動癥
現(xiàn)在的小孩生在一個幸福的年代，不用為生活操心，可是父母卻為他們操碎了心?，F(xiàn)在的小孩也是會患有各種兒童疾病，父母為之非常擔心。這總是對小孩子的成長和學習有很大的阻礙的。不利于小孩的健康成長，現(xiàn)在就有一大批家長為兒童患有多動癥而擔心不知道該怎么辦才是對小孩這種疾病有好處的，有助于康復的。
意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
1.心理治療
主要有行為治療和認知行為治療兩種方式?；颊咄殛P(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為來替代不適當?shù)男袨槟Ｊ?。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當?shù)男袨榉绞健?/p>
2.藥物治療
藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績，短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。
（1）中樞興奮劑 一線治療藥物，目前國內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。
中樞興奮劑可能誘發(fā)或加重患者抽動癥狀，共病抽動障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時還必須考慮到物質(zhì)濫用的問題。
（2）選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物托莫西汀，托莫西汀療效與哌甲酯相當，且不良反應(yīng)少，耐受性好，已被列為ADHD的一線治療藥物。
3.行為管理和教育
教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。
4.針對父母的教育和訓練
適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當?shù)幕颊?。教育和訓練可采取單個家庭或小組的形式。
以上就是一些兒童患有多動癥的治療方法和一些應(yīng)對措施，不至于讓家長手忙腳亂的。至少知道以后遇到這種情況的小孩家長和老師應(yīng)該才采取什么的應(yīng)對方法才不會傷害到小孩。而且能夠正確的看待這種疾病，對如何應(yīng)對這種狀況也有了一定的方法?，F(xiàn)在患有這種病的家庭還是很多的，不過不要擔心。只要堅持一些正確的做法，疾病都是會康復的。
