美國人這樣教孩子用零花錢

在美國，很多孩子通干家務(wù)活獲得零用錢。比如，朋友家的兒子，11歲，他每次幫助父母除草，都可以拿到7美元。

這種情況在美國十分普遍，孩子們從很小的時(shí)候便開始接受金錢觀念的熏陶與實(shí)踐，付出勞動(dòng)便理所應(yīng)當(dāng)?shù)孬@得報(bào)酬，這在美國幾乎是一條連自家人也不例外的“金科玉律”。

而父母給孩子錢的初衷大多為：

一、遵守按勞付酬的原則；

二、讓孩子們有一定的錢可以購買他們必要的食品和學(xué)習(xí)用品；

三、讓孩子們得到一些勞動(dòng)實(shí)際的鍛煉。

總統(tǒng)奧巴馬12歲大女兒瑪莉亞和9歲小女兒的薩莎，必須要做家務(wù)才有零用錢。奧巴馬接受訪問時(shí)，曾經(jīng)表示對(duì)他的兩名女兒管教嚴(yán)厲，如果做家務(wù)，每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢，家務(wù)包括布置餐桌，清洗碗盤，打掃自己的房間和衣柜等。第一夫人米歇爾說：“女兒不許出現(xiàn)以下行為：抱怨、哭鬧、爭辯、糾纏和惡意嘲笑。”女兒要自己整理床鋪、自設(shè)鬧鐘、自己起床、自己穿衣服。奧巴馬說：“一次我離家?guī)仔瞧?，女兒瑪莉亞?duì)我說，‘嗨，你欠我10個(gè)星期零用錢啦！’”

有人開玩笑說，總統(tǒng)給女兒的“工資”太低，屬于最低時(shí)薪，還敦促奧巴馬為女兒提出刺激財(cái)政方案。不過，那是2008年奧巴馬接受《人物》雜志專訪時(shí)說起的，不知道在物價(jià)飛漲的今天，他給女兒的“工資”有沒有漲一點(diǎn)。

將“付費(fèi)”和“非付費(fèi)”的工作區(qū)分開來

讓孩子通過勞動(dòng)獲取報(bào)酬，本來是件好事，但也有人指出，這樣也容易導(dǎo)致孩子純粹為了錢而勞動(dòng)，不給錢就什么都不做。

其實(shí)這也好辦。

美國的教育學(xué)家建議，不要為孩子們所做的每一件小事支付報(bào)酬，有些活是要“付費(fèi)”的，有的卻是“非付費(fèi)”。

這其中的區(qū)別是什么呢？

付費(fèi)的工作——不完全屬于自己的事，而是為集體（家庭）做貢獻(xiàn)的。比如：公共區(qū)域的衛(wèi)生，洗車，修剪草坪，修理屋頂?shù)取?/P>

非付費(fèi)的工作——完全是自己的事，只是為自己服務(wù)的，以及一些孩子該做的基本小家務(wù)。比如：洗自己的衣物，整理自己的床鋪和房間，洗碗，掃地等。這些都是應(yīng)該做的，所以沒有報(bào)酬。

零用錢是一種理財(cái)教育工具

一些美國家長認(rèn)為，零用錢是一種用來教育孩子理財(cái)觀念的工具，重點(diǎn)是幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)技巧。也就是說教小孩子使用零花錢是讓小孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段。給小孩子零用錢，目的是讓孩子通過賺錢-花錢這個(gè)過程，來學(xué)會(huì)怎么多賺錢，有計(jì)劃地花錢，然后才能是利用手里的錢，獲取更多的錢。

因此，給多少零用錢？什么時(shí)候開始給小孩零用錢？如何教導(dǎo)小孩用錢？就很有技巧了。

對(duì)于這些問題，美國的一些教育專家和家長各有法寶和要?jiǎng)t，搜集了一些，大家僅供參考吧：

【1】支付多少零花錢合適？

家長可以寫下孩子平均每周和每天的花費(fèi)，設(shè)立一個(gè)平均每日金額，再支付零用錢。爸爸媽媽盡可能將小孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀?/P>

【2】從孩子幾歲開始支付？

大多數(shù)三歲的孩子對(duì)于金錢已經(jīng)產(chǎn)生興趣，隨著他們年齡增長，他們的興趣將會(huì)加深，如果提早跟孩子談?wù)摻疱X或適當(dāng)運(yùn)用零用錢，對(duì)小孩子將來的成長有一定的幫助。

【3】采取什么方式支付？

可以按次支付，也可以定時(shí)支付。

不過，父母應(yīng)該在支付零用錢時(shí)，跟子女談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)狀況。一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支付賬。小孩子成熟后，爸爸媽媽常會(huì)翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助小孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。

【4】如何指導(dǎo)孩子花零用錢？

零花錢的使用，理論上來收由小孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，爸爸媽媽不直接干預(yù)，但應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何平均分配他們的零用錢，例如百分之三十用于消費(fèi)，百分之三十用于短期儲(chǔ)蓄，百分之三十長期儲(chǔ)蓄和百分之十作出奉獻(xiàn)等。

另外美國還有一種小豬錢箱，分有四格，分別是存款，花費(fèi)，捐贈(zèng)和投資，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)算金錢。最起碼可教導(dǎo)小孩子如何有計(jì)劃有節(jié)制地消費(fèi)，讓他們學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，而后再教他們?nèi)绾尉鬟\(yùn)用金錢。

比如有一個(gè)家庭，孩子擔(dān)任了修建花園的工作，因此家長每周給小孩6美元，那6美元的零用錢非常明確地分配：2美元直接任由小孩花費(fèi)買東西，另外2美元由小孩選擇捐到自己選擇的慈善機(jī)構(gòu)，最后2美元存到銀行。直到年底，小孩子可從銀行戶口拿取一半的錢來花費(fèi)，留著另一半的存款增長。

【5】讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)

小孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，父母不輕易幫助他們渡過難關(guān)。因?yàn)橹挥腥绱耍『⒆硬拍芏眠^度消費(fèi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。

總的說來，零用錢的教育核心，是要讓小孩子得到那種經(jīng)過艱苦奮斗而來的滿足感并學(xué)會(huì)享受和珍惜它。

應(yīng)該說，在父母教育下，大部分美國孩子能夠妥善使用手中的零用錢，而并不是隨意亂花揮霍，由于這是他們自己的勞動(dòng)所得，所以才有一種珍惜的潛意識(shí)，這錢一般也能用到最重要的地方。

最后，關(guān)于零用錢，美國教育專家給家長的建議是：不要為零用錢與瑣事辯論的方式，苦苦思索和煩惱，讓孩子們開始用雙手管理金錢。