幼兒園老師更青睞這些家長(zhǎng)

入園前做好充分準(zhǔn)備的家長(zhǎng)

寶寶總有一天要走上社會(huì)，而幼兒園就是他們面對(duì)的第一個(gè)社會(huì)。所以在寶寶入園前，要給他做好心理準(zhǔn)備、生理準(zhǔn)備，以及一些學(xué)習(xí)工具，這樣，寶寶老師教起來很方便。

· 心理準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)幼兒園：寶寶第一次接觸幼兒園，對(duì)其一無所知。所以家長(zhǎng)要和寶寶講一講幼兒園是什么樣子，減少寶寶陌生感。注意不要過分夸大幼兒園，以免寶寶有心理落差，覺得你是在騙他。

2.熟悉環(huán)境：平時(shí)有空就帶寶寶去幼兒園看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽里面小朋友唱歌，讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣。

3.減少依戀感：入園前，在家中給寶寶一些獨(dú)處的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其獨(dú)立性，減少寶寶對(duì)家長(zhǎng)的依戀感。

4.結(jié)交新朋友：帶小朋友接觸別的小朋友，鼓勵(lì)他們和別人交流、玩耍，分享食物和玩具。平常也可以請(qǐng)些小朋友來家里玩。

· 自理能力

1.自己飲食：幼兒園老師雖然會(huì)給剛?cè)雸@的寶寶喂食，但是畢竟老師少孩子多，必然有照顧不到的地方。所以在入院前讓寶寶能自己吃飯喝水。

2.自己穿衣服：入園前要訓(xùn)練寶寶自己解扣子、扣扣子。因?yàn)槿绻粫?huì)自己穿衣服，那么就只能等老師來幫忙，寶寶非常容易著涼。

3.學(xué)會(huì)大小便：一歲半以后的寶寶就可以訓(xùn)練大小便了。所以入園前要教會(huì)寶寶控制大小便，同時(shí)在想要上廁所時(shí)能及時(shí)通知大人。建議讓孩子養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)作息習(xí)慣：進(jìn)入幼兒園之后，上學(xué)放學(xué)都要規(guī)定時(shí)間。所以父母要讓寶寶在家作息時(shí)間和幼兒園一致，這樣在入園后，寶寶不會(huì)有不適應(yīng)的情況。

5.培養(yǎng)社交能力：要讓孩子適應(yīng)和別人共處，同時(shí)還要培養(yǎng)孩子語言能力，有問題或者有要求的時(shí)候，能向老師說出來。

· 入園物品

因?yàn)橛變簣@不可能準(zhǔn)備寶寶所有日常物品，所以要給寶寶準(zhǔn)備一些東西，比如書包、衣服、鞋子、手帕、玩具等等。注意剛開始不宜給寶寶帶書籍或者可拆卸的玩具，以免寶寶不方便整理。

寶寶入園后 仍不忘記責(zé)任的父母

雖然把寶寶托付給幼兒園，但是父母還是寶寶最佳的老師。所以，即使入園，也不能放松對(duì)寶寶的教育，這次類父母也受到老師的青睞。

寶寶入園后也不忘記責(zé)任

把寶寶送進(jìn)幼兒園主要是為了讓他能和其他同齡人，一起學(xué)習(xí)知識(shí)、熟悉生活常識(shí)、培養(yǎng)交往技巧等等。但是幼兒園依舊不能取代父母，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭食、打人、說謊等問題的時(shí)候，不能直接丟給老師，而是積極和老師配合，制定應(yīng)對(duì)方案。

適當(dāng)放松管理信任孩子

在幼兒園里，孩子能學(xué)到很多生活技能，學(xué)會(huì)怎么與人相處、怎么表達(dá)自己的意愿。而在這種學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要給與足夠的信任，不要過多詢問幼兒園細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要幫他分析情況，而不是一手包辦，直接教他規(guī)避問題。

不指望老師和媽媽一樣

不要希望老師能和媽媽一樣，能忍受寶寶的無理取鬧，給他無私的愛。而且老師畢竟要照顧那么多孩子，無法做到面面俱到。而且這種樣子也會(huì)讓孩子明白，不是所有人都會(huì)對(duì)他馬首是瞻，不是所有水果都讓他先吃，知道友情需要用心交換，而不是從天而降。

積極參與幼兒園教育活動(dòng)的父母

入園幾個(gè)月，孩子也逐漸適應(yīng)這種生活，是不是以為就可以松一口氣了呢？其實(shí)不然，孩子入園之后依舊有很多事情，需要家長(zhǎng)去完成。

1.積極參與幼兒園教育活動(dòng)

幼兒園的教育不是學(xué)科性教育，所以很多時(shí)候會(huì)有一些家長(zhǎng)都要參與進(jìn)去的親子活動(dòng)。比如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，家長(zhǎng)都要積極參加，不僅有利于親子關(guān)系，而且還能了解到幼兒園的教育和管理方法，這樣才能更好的配合老師，給寶寶最好的教育。

2.不要總是貶低老師

在寶寶入園后，老師和家長(zhǎng)就是一條船上的人了，所以二者必須互相信任和理解，千萬不要在孩子面前指責(zé)老師，以免孩子失去對(duì)老師的信任。比如孩子說：“今天我畫的畫很好看，但是老師沒給我貼上墻展覽。”此時(shí)切不可說那是老師偏心，而應(yīng)該說：“老師在等下次畫的更好看的畫。”之后可以在私下里向老師反應(yīng)孩子的情緒。

3.鼓勵(lì)孩子在幼兒團(tuán)的進(jìn)步

孩子在幼兒園會(huì)學(xué)到很多東西，比如唱歌、跳舞。當(dāng)孩子回家向你展示時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。通過這種方式能讓孩子感覺，幼兒園生活非常棒，加深對(duì)幼兒園的情感。如果孩子不適應(yīng)幼兒園，就可以主動(dòng)提問：“今天老師教了你們什么？”。當(dāng)孩子說不喜歡幼兒園時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移其注意力，避免再談?dòng)變簣@的事情。