育兒早教 你期待什么

早教的意義在于堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期性和連續(xù)性

我接觸到帶孩子做早教的父母，目的各不相同，有些人覺(jué)得，早教能讓孩子不輸在起跑線上。有些父母覺(jué)得，孩子在早教中心可以接觸到其他小朋友，能鍛煉孩子的社交能力。還有一些就是“跟風(fēng)”，覺(jué)得人家都做早教，我們也不能落下。這些想法不能說(shuō)完全不對(duì)，但確實(shí)太片面了。我個(gè)人覺(jué)得，早教的意義，首先在于堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期性和連續(xù)性。教育不是一兩節(jié)課、幾個(gè)小時(shí)就能完成的。事實(shí)上，早教更多的是對(duì)父母的教育，很多父母在日常生活中，不知道該怎么“教育”孩子，遇到孩子的行為問(wèn)題，不知道該如何疏導(dǎo)，這些都是父母能從早教課堂里學(xué)到的。

另一個(gè)意義是，早教能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。中國(guó)傳統(tǒng)的觀念里，學(xué)習(xí)是很艱苦的事情。而早教的最大特點(diǎn)，就是在玩中學(xué)習(xí)，游戲、音樂(lè)、手工，讓孩子在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了東西，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

早教必須帶回家

因?yàn)榻逃沁B續(xù)性的，所以，早教必須帶回家。有些父母說(shuō)我又不會(huì)唱歌跳舞，回家怎么給孩子早教。其實(shí)，家里早教最重要的是父母的參與。我會(huì)每天固定時(shí)間、固定地點(diǎn)。跟兒子一起唱歌，是一起唱，而不是給他放音樂(lè)。孩子最喜歡的是爸爸媽媽的聲音，跟他一起做某件事，才是讓他最開(kāi)心的。跟孩子一起讀繪本，培養(yǎng)孩子的專注力；一起搭積木，發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力；一起去戶外奔跑、游戲，鍛煉孩子的大動(dòng)作能力……這些都是早教的方式。

早教也要因材施教

每個(gè)孩子都有自己的性格和喜好，早教也要因材施教。例如，一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，你很難把他按在那里安安靜靜地讀書(shū)。但是，如果你找他感興趣的內(nèi)容，他喜歡的車、球，或許就能把他吸引過(guò)來(lái)。父母最了解自己的孩子，用孩子喜歡的方法來(lái)引導(dǎo)他，才能讓早教事半功倍。

早教是給孩子一個(gè)良好的“成長(zhǎng)環(huán)境”

可能我們大部分父母受傳統(tǒng)理念的影響，一說(shuō)到“教育”，就覺(jué)得必須有點(diǎn)什么作用，所以，外界把早教渲染得很功利——開(kāi)發(fā)早期智力、培養(yǎng)健康性格，甚至跟小學(xué)教育也扯上關(guān)系，仿佛做了早教就能贏在起跑線上。早教是否有作用？我的切身體會(huì)是有的。但是，早教的目的不是讓孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是給孩子一個(gè)良好的“成長(zhǎng)環(huán)境”。早教中，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是父母，學(xué)會(huì)怎么跟孩子溝通，怎么有效陪伴，這才是最好的早教。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，“環(huán)境教育”占到所有教育的80%，其中家庭環(huán)境的健康，又占到80%，所以，早教的核心其實(shí)是父母。

早教可以從零歲開(kāi)始，在家進(jìn)行

早教其實(shí)就是根據(jù)孩子的年齡發(fā)育特點(diǎn)，給予孩子恰當(dāng)?shù)耐饨绱碳?，幫助孩子充分發(fā)展各項(xiàng)能力。游戲和玩具是孩子最好的早教教科書(shū)。女兒1歲的時(shí)候，我常常跟她玩開(kāi)發(fā)記憶力的游戲，把她喜歡的玩具用手帕蓋上，然后讓寶寶自己去找、去揭開(kāi)手絹發(fā)現(xiàn)秘密。簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲，不僅能鍛煉寶寶的記憶力，還能發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉運(yùn)動(dòng)。