唐朝李世民為何沒(méi)把治國(guó)賢能用在父子關(guān)系上？

唐太宗有14個(gè)皇子，其中與長(zhǎng)孫皇后生有三子：李承乾、李泰、李治。李承乾是長(zhǎng)子，唐太宗即位那年，8歲的李承乾被立為太子。從遺傳學(xué)上來(lái)說(shuō)，父親是李世民，這邊素質(zhì)是沒(méi)得說(shuō)的。母親那一方呢？李承乾的外祖父長(zhǎng)孫晟，是隋朝著名的神箭將軍，“一箭雙雕”這個(gè)成語(yǔ)就來(lái)源于此公的一次箭藝表演。四肢發(fā)達(dá)，智商如何？當(dāng)年此公只身在突厥挑撥各部落的關(guān)系，智商跟箭法一樣漂亮。父母兩邊的素質(zhì)加起來(lái)，李承乾想不優(yōu)秀都難。

雄厚的師資培養(yǎng)出一個(gè)什么樣的太子呢？李承乾同學(xué)表現(xiàn)惡劣，嚴(yán)重違反太子道德行為準(zhǔn)則：喜好田獵、聲色，生活奢靡。生活作風(fēng)不正派，搞斷背，戀上男歌星稱(chēng)心。唐太宗怒殺稱(chēng)心后，李承乾為其畫(huà)像焚香，垂淚徘徊于畫(huà)像前。好吃偷竊。特制一口大銅爐和一個(gè)大鼎，偷來(lái)民間的牛馬自己親手烹飪，然后招呼手下一起來(lái)吃。不論貴賤，大家都是兄弟。

大搞行為藝術(shù)。在東宮搭起帳篷，穿突厥人服裝，梳突厥人發(fā)型，學(xué)突厥人牧羊、宰羊，又按照突厥人的葬禮，自己裝死去的可汗，躺在地上，讓周?chē)蓑T馬環(huán)繞，痛哭并割破臉皮，然后李承乾忽然跳起說(shuō)：我要去突厥，我要當(dāng)突厥人！拒不接受教育，反而想弒師。雇用刺客刺殺老師于志寧，刺客見(jiàn)于志寧一副忠心耿耿的苦相，不忍下手。還雇人打暈老師張玄素。最后，太子李承乾于貞觀(guān)十七年(643年)圖謀造反，被廢。太子教育失敗檢討書(shū)治神經(jīng)質(zhì)不能光抓思想工作李承乾同學(xué)的表現(xiàn)，既是行為藝術(shù)，又有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。李承乾同學(xué)需要心理醫(yī)生，而不是大學(xué)問(wèn)家、大思想家、大儒師。面對(duì)太子的反常行為，這群高文化素質(zhì)的老師們所做的卻只是一次次地寫(xiě)文章勸諫。

從史書(shū)記載來(lái)看，這些勸諫文字的唯一用處就是從唐太宗那里得到獎(jiǎng)賞，于太子的心理治療毫無(wú)裨益。貞觀(guān)十四年，李承乾同學(xué)在宮中擊鼓，這大概跟在英國(guó)皇宮鳴汽車(chē)?yán)炔畈欢?，張玄素老師?dāng)面勸阻，得到的結(jié)果是自己被唐太宗升官。于志寧老師和孔穎達(dá)老師也無(wú)非是上書(shū)勸諫，得到的結(jié)果是“各賜金一斤，帛五百匹”。老師打小報(bào)告，還能加官晉爵，李承乾心里不平衡，越發(fā)想鬧點(diǎn)動(dòng)靜出來(lái)。

古代有沒(méi)有心理學(xué)專(zhuān)家？有。漢朝枚乘的名作《七發(fā)》，就是一篇很好的心理治療文字。西漢時(shí)楚太子得富貴病，百般治療不得，吳地的客人用談話(huà)的方式來(lái)治療，其實(shí)就是心理療法?？腿烁鶕?jù)情況用七件事做啟發(fā)，一件一件誘導(dǎo)，最后棒喝一聲，楚太子的病霍然而愈。

這種在西漢時(shí)期盛行于南方的心理治療方法在唐朝是不是失傳了，我們不得而知。反正老師們那么漂亮的文辭，那么正直的品格，用來(lái)教育一個(gè)青春期逆反者、一個(gè)神經(jīng)質(zhì)，蠻可笑的。父愛(ài)的缺位導(dǎo)致家族劣根性發(fā)作唐太宗對(duì)太子的教育不可謂不盡心。當(dāng)李承乾的劣行發(fā)展到極致的時(shí)候，他還是沒(méi)有放棄，而是請(qǐng)來(lái)重量級(jí)人物魏征做太子的老師。魏征先生此刻已經(jīng)病重，推辭不任，唐太宗懇切地說(shuō)：“先生您就臥著教育我的太子吧?！比欢畛星罱K還是發(fā)展到謀反的地步。其實(shí)，唐太宗這位做父親的是要負(fù)很大責(zé)任的，他的父愛(ài)雖然真切，卻沒(méi)到位。唐太宗早年忙于征戰(zhàn)，肯定和李承乾聚少離多，這個(gè)不用說(shuō)。后來(lái)唐太宗登基，不過(guò)三年，又把十來(lái)歲的李承乾拋在東宮。當(dāng)時(shí)太子?xùn)|宮的西墻和皇宮不過(guò)20多步，但父子不能朝夕相處，自然生出隔閡來(lái)。

大思想家王夫之認(rèn)為，皇帝與太子之所以關(guān)系緊張，主要是因?yàn)榛实酆吞記](méi)能住在一起，不能培養(yǎng)親情，父子關(guān)系上下級(jí)化。他認(rèn)為，皇帝父子應(yīng)學(xué)習(xí)上古時(shí)候，起居在一起。王夫之說(shuō)得有道理。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父愛(ài)不可缺失。父愛(ài)的缺失導(dǎo)致李承乾同學(xué)血液中家族劣根性的發(fā)展。家族性格特質(zhì)的不良發(fā)揮我們對(duì)比一下李世民父子的性格特質(zhì)，看看父親的優(yōu)點(diǎn)與兒子的缺點(diǎn)是如何對(duì)應(yīng)的。李世民脾氣其實(shí)很暴躁。當(dāng)年和李建成爭(zhēng)位時(shí)，大臣陳叔達(dá)曾對(duì)唐高祖說(shuō)：“秦王性格剛烈，你如果不遂他的愿，他恐怕會(huì)氣憤得生出病來(lái)?！辈贿^(guò)，李世民難能可貴的是能抑制自己的個(gè)性，成為納諫明君。李承乾血液中也流淌著暴躁的因素，但他又沒(méi)有像李世民那樣經(jīng)過(guò)歷練，所以就放縱這種負(fù)面性格的發(fā)展。李承乾甚至說(shuō)：“誰(shuí)敢勸諫我，我殺他幾百個(gè)，就耳根清凈了?！?/p>

李世民天性喜歡戰(zhàn)斗，當(dāng)年征戰(zhàn)王世充時(shí)，戰(zhàn)斗很投入，連續(xù)作戰(zhàn)幾個(gè)晝夜不寢食，以致身上滿(mǎn)是征塵，部下都認(rèn)不出來(lái)。但李世民能夠迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，從馬背上下來(lái)治理天下。李承乾也好斗，上不了沙場(chǎng)殺敵就在家中斗毆。他經(jīng)常和叔叔李元昌組織家丁在府中練習(xí)刺殺，大玩殺人游戲，不從者就被捆起來(lái)鞭笞，甚至被打死。李世民有點(diǎn)愛(ài)作秀，他之所以能名揚(yáng)千古，固然因?yàn)樗螄?guó)有方，但這里頭也有宣傳包裝因素。史書(shū)上關(guān)于他言行的記載，有一部分是他刻意操作的。這也不是壞事，畢竟可以促使自己從善。李承乾在這方面也有其父之風(fēng)。他一方面胡作非為，但當(dāng)東宮大臣去進(jìn)諫時(shí)，他正襟危坐，裝出一副痛心疾首的樣子，深刻地檢討、自責(zé)—我都反省成這樣了，您還好意思管我嗎？但一轉(zhuǎn)身又繼續(xù)做古惑仔。

可見(jiàn)，一個(gè)家族的性格特質(zhì)不能用好和壞來(lái)衡量，在良性誘導(dǎo)下就成了長(zhǎng)處，在惡性誘導(dǎo)下就成了短處。李世民一類(lèi)的創(chuàng)業(yè)者所具備的剛烈、熱情，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的歷練，能變成優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，而秉承了李家這種性情的李承乾，由于沒(méi)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境的歷練，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，就朝著暴戾、荒唐、濫情的角度發(fā)展。此種現(xiàn)象今日仍值得我們深思。